【2026-05-07    点击：次    编辑：陈伟青 】

    4月28日上午，工程中心H407教室举行了一堂别开生面的舞蹈鉴赏课。作为美育课堂教学改革实践工作坊的系列活动之一，王瑜老师尝试以翻转课堂模式重塑教学流程。

    与传统教师主讲、学生听讲不同，本节课将主动权完全交给学生。课前各小组充分准备，课上将讲台变为舞台，把舞蹈知识融入表演。无论有无舞蹈基础，每位同学都勇敢自信地参与展示，课堂氛围热烈。

    课程采用先展示、再讨论模式，围绕作品展开提问、质疑与解答，掌声与欢呼声不断。王瑜老师担任观众与引导者，将课堂中心还给学生。她表示，翻转课堂实现了从单向灌输到双向互动的转变，显著增强了参与感与互动质量。

    此次实践为美育教学改革提供了新思路。正如课堂所示，翻转课堂的优势十分明显：学生从被动听讲转为主动探究，学习内驱力被有效激发；通过小组合作与讲台展示，无论有无舞蹈基础，每位同学都能自信参与，表达、协作与审美理解能力显著提升；教师从主讲者转为引导者后，课堂氛围更加平等开放，互动质量与思维深度随之增强。这一模式不仅让舞蹈鉴赏课焕发活力，也为美育教学改革探索出一条可复制、可推广的新路径。