NEWS新闻

  • 学院领导带队赴无锡考察调研专业建设

    为提高应用型人才培养质量,做好2023版人才培养方案修订论证工作,近日,学院党委副书记、院长孙龙杰,副院长邹立禹,办公室主任常能,实训中心主任李帅,产品设计系教师尚凯一行5人赴无锡考察调研专业建设。27日下午,学院一行前往无锡龙创汽车技术有限公司考察交流,无锡龙创副总经理唐晓东、综合管理部总监陈秀丽、常熟龙创综合管理部总监卢彩红、项目经理邵宇祥等历届校友们参加了此次活动。双方围绕交通工具造型设计方向,...

  • 学院领导带队赴潍坊召开校友分会座谈会

    3月18日上午,学院院长孙龙杰,副院长邹立禹,办公室主任常能,产品设计系教师刘剑、尚凯及教学秘书刘洪亮一行六人赴潍坊市召开校友分会座谈会,持续推进“访企拓岗”、促进校友分会筹建等工作。本次座谈会共有七名校友代表参加。座谈中,校友们纷纷表示时常怀念大学时光,点点滴滴,记忆犹新。他们分别讲述了现阶段的发展状况,分享了入职以来的职场经验、体验、感悟和奋斗的心路历程等,并充分肯定了当年的实习实训经历对未来...

  • 学院组织辅导员及新进教师参观中国民艺馆

    为了开拓教师美育素养,夯实文化自信,3月29日下午,学院党委书记刁艳飞与全体辅导员及新进教师前往山东工艺美术学院民艺博物馆进行参观。民艺博物馆展示了师生多年来从全国各地收集来的农业生产用具、手工业用具、医药用具、起居陈设用具、服装饰品、女红用品等四十多个品类三千余件民间手工造物。民间打铁匠使用的打铁炉、木匠使用的墨斗、中医们所使用的盛中药的柜子、民间结婚时的花轿、富有胶东特色的炕等等,一个个生动的...

  • 山东特殊教育职业学院教师到院跟岗访学研修

    3月15日上午,山东特殊教育职业学院艺术设计系何聪聪老师到院参加跟岗访学研修座谈会,院长孙龙杰,副院长邹立禹,访学研修导师常能及相关人员参加了交流座谈会。​座谈会上,何聪聪详细介绍了山东特殊教育职业学院艺术设计系在专业建设、特殊教育教学及实训室建设等方面的基本情况,希望通过此次跟岗访学研修,能够全面了解和学习产品设计专业的办学理念、人才培养模式、授课方式等内容。孙龙杰对何聪聪的到来表示了热烈欢迎,...

  • 学院领导带队走访考察齐鲁文化(潍坊)生态保护区服务中心

    3月18日下午,学院党委副书记、院长孙龙杰,副院长邹立禹,办公室主任常能,产品设计系教师刘剑、尚凯,教学秘书刘洪亮一行6人赴国家级齐鲁文化(潍坊)生态保护区服务中心走访考察。潍坊市文化和旅游局副局长邢楠楠,非遗科科长扈炳鑫,齐鲁文化(潍坊)生态保护区服务中心主任高增光,综合科科长肖延安等相关负责人参加了此次活动。座谈会上,邢楠楠对学院一行的到来表示了热烈的欢迎,她介绍了潍坊文旅局在非遗保护与传承方....

  • 学院领导带队走访考察山东省文化创意设计行业协会

    2月24日下午,学院院长孙龙杰等一行4人赴山东省文化创意设计行业协会走访调研。山东省文化创意设计行业协会会长孙美华、秘书长郑建鹏、副秘书长杜春等相关负责人参加了此次活动。孙美华对学院一行的到来表示了热烈欢迎,她围绕协会近些年参与的各项活动,重点介绍了协会业务服务、文创研发及取得成果情况。座谈会上,孙龙杰介绍了学院的基本情况及未来发展规划。校会双方就人才培养、学科专业建设、实训室建设、教科研合作申报....

  • 学院应邀考察钢城区非物质文化遗产项目

    近日,应济南市钢城区文化和旅游局邀请,院长孙龙杰,办公室主任常能,产品设计系教师刘剑、陈哲一行4人前往钢城区走访考察非物质文化遗产项目。皓氏传统铁具锻造技艺—传承人郝纪迎郝家铁匠铺始于清嘉庆三年,郝纪迎保留传承传统铁具锻造技艺,以刀、剑、民用农耕工具等锻造制作为主。服务需求:传承传统锻造技艺、优化制作工序、提高生产效率、个性化定制与推广等。传统雕刻(木雕)技艺项目木雕以根雕为主,辅以装饰摆件。借...

  • 学校领导深入艺术与设计学院课堂听课

    8月24日上午,学校党委委员、党委办公室(学校办公室)主任、党委统战部部长王晨晖,教务处副处长张媛媛,教务科王云儿及校课堂教学改革专项督导吴丽、饶中洋走进我院视觉传达设计专业江南老师的《设计思维与表达》课堂,与学生一起共听一堂课,学院领导参与听课。授课过程中,教师应用现代教学技术,采取翻转式、案例法等教学方法与手段,师生互动积极、流畅,领导和专家们认真倾听、详细记录。课后,领导们对师生的课堂表现给...

  • 开学第一天,学院领导深入课堂听课

    8月22日,新学期上课的第一天,艺术与设计学院党委书记刁艳飞、院长孙龙杰、党委副书记亓秀梅、副院长邹立禹,深入教学一线,走进课堂和同学们一起聆听新学期开学第一课。领导们在听课过程中,边听边看边记录,对教师的教学内容、教学方法、课堂管理、教室环境卫生、教学设备运行等情况进行全面了解,同时细心观察学生的学习状态。 开学第一天,学院教学环节运行正常,广大师生精神饱满,各项教学工作准备充分到位,全院教学秩....

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