【2022-04-19    点击：次    编辑：陈伟青   审核：亓秀梅】

线上教学期间，我院青年教师们主动抓住机遇，积极实践教学新思路、新方法，取得了良好的课堂效果，本期我们将共同分享环境设计系潘钊老师的《办公空间设计》课程线上教学案例。

《办公空间设计》是环境设计专业的一门限选课程，旨在帮助学生了解办公空间设计的特点与类型，掌握办公空间形态与功能相融合的技能，培养学生在特定条件下的设计创造力和表现力。同时，在课程教学中挖掘中华优秀传统文化元素，与现代设计融为一体，为中国创造、现代中式设计提供理念与实践的基础。

线上讲授采用“腾讯会议”进行直播，理论讲述与案例分析相结合。技法指导的授课部分，以章节性设计课题为主要内容，采用一对一分析、讲解、示范的方法，解决个性问题，对存在的共性问题进行集中讲解。根据章节教学内容布置适当形式的课后作业，课后辅导、答疑也以即时在线、电子邮件和电话等形式进行。

一、课前准备

1.线上教学工具准备

在线课堂如何扬长避短，发挥线上教学的优势是顺利达成教学目标的重点。根据以往线上授课的尝试以及学生们的反馈，确定“腾讯会议”为直播教学平台，“腾讯课堂”为备用方案，QQ群为资源发布平台，EV录屏软件为录课软件，并于课前组织学生完成所有授课工具的功能、技术等测试、培训准备工作。

课前准备1：组建线上课堂

课前准备2：测试同屏直播

课前准备3：测试“EV录屏”

2.课程教学资源准备

根据课程教学目标、任务和教学模式、方法，提前上传课件和优质网络教学资源至QQ群，让学生提前熟悉授课目标、章节内容、任务目标、作业要求等，列出知识重点、难点与疑点，便于学生在授课过程中有针对性地听课，加强师生的互动，保证教学效率、提高线上教学质量。

课前准备4：优质网络教学资源分享

课前准备5：上传预习资源

二、线上教学实施

1.教学思路与方法

精选网络资源优秀经典实地案例16部，包括《禅意办公空间概念设计》《“社区”化办公空间案例分析》《实力文化数码庄园办公楼》《“阳光”下的旭辉银泰总部办公室》、《绿色流动空间：深圳百度大厦的办公体验设计解析》《会议需求空间》等，通过观看、讲解和分析案例，了解业内优秀设计师的设计思路、不同空间类型的设计方法等来理解课程的理论知识和设计原则。讲授过程中通过直播平台用文字或语音的方式，学生可随时提问、讨论或反馈授课情况，不仅丰富课堂形式，还可以提高学生学习的积极性。

授课过程1：通过摄像头掌握学生学习动态

授课过程2：优秀设计案例分析

   通过直播平台点评小论文、分析报告、设计方案等形式的章节作业，每个学生通过同屏、其它同学旁听的方式讲述自己的作业，通过“一对一”点评的方式，对所有同学进行全覆盖讲解，不仅能针对每个同学的“个性”问题，还能对普遍性的“共性”问题进行分析和解决，提高课堂教学效率。

授课过程3：“一对一”点评分析报告

2.教学效果追踪

（1）提交课堂笔记。按照授课计划，学生共需要提交8次课堂笔记，内容包括章节知识构架、重点、难点、简图等，当天授课完成当天提交，以便管理学生课堂学习。

（2）提交小论文。校验学生对课程理论知识的理解程度，在下次上课时进行随即抽取、点评，课程结束时覆盖全部学生。

（3）提交优秀案例分析报告PPT。通过对优秀经典案例的分析，找出可供借鉴、学习的设计类型和手法。在下次授课中进行一对一点评。

（4）提交设计方案。内容包括设计类型、设计题目、设计说明、前期分析、区位分析、功能分区、流线组织、立面设计、材质选择等的文字、草图。在下次授课过程中进行一对一分析、讲解。

教学效果1：方案设计草图

教学效果2：设计效果图

三、线上教学小结

（一）线上教学技术应用

为保证线上教学能够顺利开展，需要师生双方共同认真学习、熟练操作教学平台软件及其各项功能，为线上教学扫清技术障碍。

（二）针对性的教学设计

《办公空间设计》是一门设计技法类课程，具有较强的实践性，线下面对面的授课更具教学效果，而疫情防控则需要思考线上教学方式的解决思路，因此在教学设计中，将侧重于对设计构思、创作风格和技法的训练，重在启发学生的设计创新思维和解决实际问题的方案性内容。

（三）过程的掌控与引导

线上教学没有面对面的师生“接触”，课堂的师生配合就显得尤为重要，在授课过程中坚持全程开启摄像头来消除师生之间的空间与心理“距离”，用比线下课堂授课更强的肢体、声音和图像语言来增强师生互动，以达到引导和掌控课堂的目的，实现良好的教学效果。

（四）课程思政元素应用

在空间设计规划中，古今中外均有优秀、经典的案例可供借鉴和学习。中国传统文化和艺术中，空间、时间乃至人生的认知与体悟，都沉淀在对空间的构建以及包容其间的各类功能性造型中，挖掘优秀的传统文化元素并在设计中加以具体应用，是现代设计中面临的重要议题之一。在本课程的教学过程中，要引导学生重新审视中国传统文化元素，传承优秀文化基因，理解历史性与现代性，引导他们认识到是其历史任务。

线上教学，是特殊时期对一线教师的考验，也是探索、创新教育教学的新机遇。把“最合适”、“最高效”的方法运用到教学当中去，引发学生思想共鸣和审美意趣，培育出有理想信念、有过硬本领的设计人才。相信疫情总有一天会远离我们，期待和学生们在学校里、在课堂上畅谈“设计之美”！